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Che cos’è l’inclusione?

1Che cos’è l’inclusione?

Le parole chiave dell’inclusione

2Le parole chiave dell’inclusione

Un metodo di lavoro inclusivo: Index for inclusion

3Un metodo di lavoro inclusivo: Index for inclusion

Osservazione e auto-osservazione nei processi inclusivi

4Osservazione e auto-osservazione nei processi inclusivi

Osservare la relazione inclusiva adulto/bambino

5Osservare la relazione inclusiva adulto/bambino

Osservare l’attività inclusiva

6Osservare l’attività inclusiva

Gardening: una pratica educativa inclusiva

7Gardening: una pratica educativa inclusiva

Laboratori di orticoltura didattica per insegnanti

8Laboratori di orticoltura didattica per insegnanti

Buone pratiche inclusive nell’attività educativa di gardening

9Buone pratiche inclusive nell’attività educativa di gardening
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Lezione 6 di 9 · Osservare l’attività inclusiva

Osservare l’attività inclusiva

In questa lezione, si insegna a osservare un’attività inclusiva, rispondendo alla domanda “l’attività proposta consente ai bambini di”:

  • sentirsi partecipi?;
  • poter dare un contributo?;
  • essere consapevoli del contributo degli altri?
Osservare l’attività inclusiva (si apre in una nuova finestra)
Osservare l’attività inclusiva
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Museo dei Bambini S.C.S.
Via Flaminia, 80/86
00196 Roma

Soggetto accreditato dal MIM (D.M. 170/2016). La cooperativa opera con certificazione di qualità EN ISO 9001:2015 per la "Progettazione ed erogazione di attività ludico-educative per bambini da 0 a 12 anni" (EA39) e per la Progettazione ed erogazione di servizi formativi (EA37), Certificato n° IQ-0607-01 emesso da Dasa-Rägister, e Parità di Genere UNI/PdR 125:2022 (Dasa Rägister).

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